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初中时遇到问题是等着老师来解决,到了高中,要试着自己动手解决

初中时遇到问题是等着老师来解决，到了高中，要试着自己动手解决。初中老师是“圈养”学生，学生学什么、怎么学都由老师安排好了，学生只要负责“张嘴”；而高中老师是“放养”，老师只给你指明方向，具体得由学生自己施行。

有问题自己解决，不要习惯性地依赖老师。高中课时紧张、内容又多，知识体系是循序渐进、环环相扣，一旦某一个环节或者知识点出了问题，就直接影响到接下来的知识接收。因此，建议高一新生要养成主动复习的习惯，发现一个问题就及时解决一个问题，千万不要积压问题，等到问题积压成堆后再解决就困难了。

学习思维的不同初中的知识

学习思维的不同

初中的知识相对浅显，重视知识的结果。高中则更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求。

所以，在从初中到高中的衔接过程中，提高自身的自学能力和思维能力是关键。

学科上的变化

1）语文：量大、面广、有深度

初中和高中语文教材在广度和深度上有很大的区别。初中语文的选文较简短，高中语文不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读。如中考作文一般要求是六百字左右，而***作文要求在800字左右

因此不能再以初中的标准来要求自己，要在个性化体验、感悟和审美上加强，要学会观察生活、学会思考。

怎样适应高中生物的记忆

?怎样适应：

高中生物的记忆很大程度上是理解，在理解的基础上要结合其他学科的知识进来，这个时候结合的知识基本上都是数学、物理、化学的知识。没有活跃的思维，生物很难学透、学精。

1）高中必修的教材一共有44本，再加上选修的课程，知识量非常大。单就学一科就由原来的40多个考点增加至200多个考点。

2）难度大：

学习的难度加大许多而选修课程又是在必修的基础上进行拓展，加深加难。

3）知识断点：

初中与高中的课程有许多是断档的，更有许多初中没但高中默认你会的这部分知识，学生只好通过课外辅导去解决。

4）时间紧：

一般高中会选择在高二下学期进入轮复习，也就是说40多本的必修教材要放在两年就全部完成，可想而知分配给每个学科的时间是少之又少，许多学生平时忙着追赶进度根本没时间拓展练习和巩固知识。

思想松懈初中数学拔尖的学生

思想松懈初中数学拔尖的学生，如果用初中方法学习高中，没有在思想上重视，方法上改变，容易跟不上。尤其是有的学生初一初二不努力，到了初三“临时抱佛脚”，也有可能成绩突飞猛进，但在高中数学中就很难办到，因为高一是高中三年中关键、打基础的阶段，一旦跟不上就很难赶上。

基础不实没补上初中基础不扎实，掌握不好，到高中进一步学习就会有一定困难，因此要对初中知识进行查缺补漏，打好基础，到高中才能学得更好。

暑假里做些准备由于高中数学与初中数学比较变化很大，学生在暑假里做好休整的同时，还是需要做一些过渡性的调适。